四书五经合集-第51部分

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　　时代的病态
　　【原文】
　　柳下惠①为士师②，三黜③。人曰：“子未可以去乎？”曰：“直　道而事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？”
　　【注释】
　　①柳下惠：鲁国的贤人，本名展获，字禽，又称展季。柳下可能是他的　住地，用作号。据《列女传》记，“惠”是他的妻子倡议而给的私谥。②　士师：典狱官，大致相当于今天的法官，③黜：罢免。
　　【译文】
　　柳下惠做法官，多次被罢免。有人对他说：“您不可以离开鲁　国吗？”他说：“若用正直的态度进行工作，在哪个地方又能够不　被多次罢免？若用不正直的态度进行工作，又有什么必要离开自　己的祖国呢？”
　　【读解】　　　
　　引申一下柳下惠的话，那意思是说，只要你坚持原则，认真　正直地工作，那随时都可能丢官，起码也要停职检查好几次罢。我　们鲁国如此，到其它国家去还不是一样，这是时代的病态，不是　我们一两个人能把它治疗得好的。相反，只要你不那么认真正直，　不那么坚持原则，而是拿原则当儿戏，以权力做交易，多做人情，　多拉关系，圆滑老练，把上下左右的关系都“勾兑”得好好的，那　你根本就不会丢官，连停职检查都落不到你的头上来，又有什么　必要出走到国外去发展呢？
　　那么，柳下惠作哪种选择呢？是坚守正直的态度宁可丢宫，还　是为了保住官位而委曲求全呢？
　　我们知道他是坚持走正路而绝不走歪路的，所以，他成了鲁　国著名的贤人，孟子称他为“圣之和者也”，把他和伯夷、伊尹、　孔子等相提并论为圣人之列。（《孟子·万章下》
　　所谓丢官事小，失节事大。
　　无论什么时代，无论哪个国家，个人立身处世都可能遭到不　公平的待遇。人们常说：“事情做得越多越容易犯错误，越认真坚　持原则越得罪人。”大致都是这些意思。
　　关键是我们要选取一种自己立身处世的态度。
　　
　　孔子为什么要出国？
　　【原文】
　　齐人归女乐①，季桓子②受之，三日不朝。孔子行。
　　【注释】
　　①归女乐：归，同“馈”，馈赠。女乐，歌妓舞女。②季桓子：季孙斯，鲁公国自定公五年至哀公三年时的执政上卿。
　　【译文】
　　齐国送给鲁国一批歌妓舞女，季桓子接受了，三天不上朝治　理政事。孔子便离开鲁国出走了。
　　【读解】　　　
　　齐国送给鲁国歌妓舞女的事情，《史记－孔子世家》和《韩非　子－内储说下》都有记载，可见实有其事。
　　不过，是不是实有其事也并不是很重要，历代几乎都有不爱　江山爱美人的人手佚话流传，至今已没有什么鲜艳。　　　新鲜的倒是我们见到孔子对这种事情的态度：道不同，不　相为谋。于是，孔子便一气离开鲁国而进行世界大串连去了。
　　一个人立身处世，当环境已不容许自己栖身，不容许自己发　挥才智时，便毅然决定地抽身而去，以免苟且媚俗，同流合污。
　　说到底，这是一个知道分子，一个读书人的进退去留问题。这　个问题在文字上记载起来可以很简单，仅仅是“孔子行”三个字。　但落实到生活现实之中，具体落到每一个人的头上，可就不那么　简单了。它是一个人人生之中的大问题，抉择也不是随随便便就　可以作出来的。
　　所以，我们在读书时，一定不要随随便便把“孔子行”这一　类看似平易的记载忽略过去了，而应该多注意体察　它所蕴含着的　超过字面的深刻涵义。
　　
　　往者不可谏，来者犹可追
　　【原文】
　　楚狂接舆①歌而过孔子曰：“凤兮，凤兮！何德之衰？②往者不　可谏，来者犹可追③。已而，已而！今之从政者殆而！”　孔子下，欲与之言。趋而辟（4）之，不得与之言。
　　【注释】
　　①楚狂接舆：楚国的狂人接舆，实际上是假装疯狂的隐士。“接舆”的称　呼既不是姓名也不是字，而是以事命名，《论语》中的隐上多是这样，如看门　的称“晨门”，执杖的称“丈人”，所以，接孔子车（舆）的就称“接舆”。　②凤兮，凤兮，何德之衰：古代人认为，天下有道时凤凰才出现，天下无　道时就隐去。接舆以凤凰喻孔子，讽刺他在天下无道时却不隐去，是一种德　行衰败的表现。③犹可追：还来得及的意思。（4）辟：同。“避”。
　　【译文】
　　楚国的狂人接舆唱着歌从孔子的车旁经过，他唱道：“凤呀！　凤呀！为什么你的德行竟如此衰败？已往的事情不可挽回，未来　的却还来得及。算了吧！算了吧！今天的从政人物太危险了！”　孔子下车，想和他谈谈，他却赶快避开，使孔于没有能够和　他谈。
　　【读解】　　　
　　楚狂接舆的形象真有点给人以嬉皮士味道，一路唱着一路跑。　至于是不是“裸奔”，那可就不知道了。
　　但他所唱的内容却是非常严肃非常深刻的，尤其是，“往者不　可谏，来考犹可追”两句，成为了后世的名言。那意思其实也正　合于孔子在《八佾》篇里所说的“成事不说，遂事不谏，既往不　咎”精神。“往者不可谏”就是“遂事不谏”。用我们的今天的话　来说，就叫，过去了的就让它过去了吧，关键是要抓住未来。“来　者犹可追”就是抓住未来。不过，抓住未来干什么？这依然是一　个问题，在接舆看来，如果你要抓住未来去从政，那还是不可取　的，还是糊涂。因为“今之从政者殆而！”就是现在从政的人都是　非常危险的了，你又还“累累如丧家之犬”一样地汲汲于奔走各　国干什么呢？
　　其实，我们看到，接舆的观点与子路宿于石门时那个“晨　门”的说法是一致的，都认为孔子是“知其不可而为之”的人，所　以要加以讽刺劝喻。
　　当然，道不同，不相为谋。至于孔子是否听他们的劝喻，那　又完全是另一回事了。
　　脱离开具体的所指，我们今天来理解“往者不可谏，来者犹　可追”，那还是很有启发的。不说历史，不说社会这样大的话题，　就是我们处理个人生活中的事情，总结自己人生道路上的成败得　失等等，也都是很有意义的借鉴。
　　
　　谁来指点迷津？
　　【原文】
　　长沮、桀溺①耦而耕②。孔子过之，使子路问津③焉。　长沮曰：“夫执舆（4）者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁　孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”
　　问于桀溺。桀溺曰：“子为谁！”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔　丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔（5）者，天下皆是也，而（6）谁以（7）　易之？且而与其从辟人之士（8）也，岂若从辟世之士（9）哉？耨（10）而不　辍。
　　子路行以告。夫子抚然（11）曰：”鸟兽不可与同群（12），吾非斯人之　徒（13）与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
　　【注释】
　　①长沮、桀溺：两个隐者，与“接舆”一样以事命名，因在水边耕作，所　以称“沮”，称“溺”。②耦而耕：古代的一种耕田方法，两人并排用耜　（类似铲子）翻土。③津：渡口。（4）执舆：拉着马的缰绳驾车。指孔子　当时正代子路拉着马的缰绳。（5）滔滔：本指周流的样子，这里形容动乱。　（6）而：同“尔”，你，你们。（7）以：与。“谁以”即“谁与”，与　谁的意思。（8）辟人之士：辟同“避”，避人之士指避开无道的人以求天下　大治的人，这里实际指孔子。（9）辟世之士：不仅仅是避开无道的人，而　是避开整个乱世，那也就是隐士了，这里实际上是桀溺指自己和长沮等人。　（10）耨：用土覆盖播下的种子，并把土耙平。（11）怃然：怅　惘失意的样子。③“鸟兽”句：与乌兽同群暗指隐居山林。③斯人　之徒：斯，这，这些。人之徒即指世上的人，人群。
　　【译文】
　　长沮、桀溺两入并排耕地。孔子经过他们那里，派子路去向　他们打听渡口在哪里。
　　长沮问道；“那个手拉疆绳的人是谁？”子路说：“是孔丘。”长　沮问：“是鲁国的孔丘吗？”子路回答：“正是。”长沮便说：“那他　该知道渡口在哪里。”
　　子路又去问桀溺。桀溺问：“你是谁？”子路说：“是仲由。”桀　溺问：“是鲁国孔丘的学生吗？”子路回答：“是。”桀溺便说：“就　像滔滔的洪水一样，天下到处都是动荡不安，你和谁在一起来改　变它呢？”你与其跟着那避开坏人的人，何不跟着彻底避开乱世的　人呢？”说完便继续埋头耕作而不理子路了。
　　子路回到孔子身边，把他们二人的话告诉了孔子。孔子怅惘　地感叹说：“既然不可以和飞禽走兽同群，我不和世上的人相处又　和谁相处呢？如果天下太平，我孔丘也就不会与你们一道来改变”　它了。”
　　【读解】　　　
　　孔子派子路去问过河的渡口，子路得到的却是人生渡口的指　点，所谓“指点迷津”。至于过河的渡口在哪里，长沮、桀溺根本　就没有说，反倒是长沮讽刺说，既然是鲁国的孔丘，那他应该知　道渡口在哪里啊！
　　这段记载读起来很有点寓言的味道。
　　到底是谁来指点谁的迷津？
　　按照桀溺的看法，天下大乱，整个世界都像滔滔洪水泛滥一　样，谁能档得住呢？谁又能治理好这种泛滥，像传说之中的大禹　王一样，使天下重归太平呢？没有！所以，孔子和子路等人的奔　走救世是徒劳无益的。这是第一层意思。第二层意思是，既然不　能救世，那我们怎么办呢？要么就随波逐流，大家一起混日子，得　　过且过。这是长沮、桀溺们反对的，其实也是孔子们反对的。要　么就避开那些坏人而寻求治理天下、拯救世道的好人。这是孔子　的观点，所以他带领学生离开鲁国而奔走天下，即便是“累累职　丧家之犬，，也绝不后悔，甚至是“知其不可而为之”。但这也是长　沮、桀溺们所反对的。因为，在他们看来，举世皆浊，你在哪里　去寻找净土呢？世人皆醉，你在哪里去寻求清醒的人呢？所以，与　其避人，不如避世，连整个浊世都避开了，隐居于山林之中去与　鸟兽同群，管它世道变成什么样子，这就是长沮、桀溺们的观点，　说到底是隐士的哲学。
　　从理论上说，长沮、梁溺们的观点不是没有道理。所以，说　他们在指眯孔子、子路的迷津也无不可。就连孔子听了他们话　后，不也怅悯不已而有所感慨吗？
　　但　　从实践上说，我们就不能不认为孔子的话也有道理了。事　实上，避开整个世道而与鸟兽同群办得到吗？人毕竟不可以都去　做“狼人”啊！正如孔子所说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人徒　与而谁与？”作为一个人，不和人打交道而完全隐居是不可能的。　就是长沮、桀溺，不也并没有在山林之中去与飞禽走兽同群，而　还在耕田种地，食人间烟火吗？何况，他们不仅耕田种地，而且　还“耦而耕”，二人并肩操作，也离不开人与人之间的交往啊。这　是主观愿望和客观实践的矛盾。从另一方面说，孔子也说得非常　真实：“天下有道，丘不与易也。”如果天下太平，我孔丘也就不　和你们一起出来奔走，进行改变世界的努力了。反过来说，正因　为天下不太平，我们才于心不忍，汲汲于救世之道。说到底，是　一种社会责任感和知识分子的良心在作驱动器，也是不得已而为　之啊。
　　其实，孔子选取的，是比长沮、桀溺们更艰难困苦，更具有　悲剧色彩的道路，而长沮、桀溺们所选取的，是不愿意为社会负　责任的撒手不管的路。概而言之，正是积极入世与消极避世，拯　救与逍遥两种人生态度的根本区别。而正是这两种人生态度铸造　着后世中国知识分子的人格心理，其影响逾千年而不衰，经常摆　在我们每个人的人生转折点上，供我们选择和决断。
　　所以，我们绝不要轻忽了这段看似寻常，不过是问问路的文　字。这可不是一条寻常的路啊，回到我们话题的开始，所谓“指　点迷津”，到底谁知道渡口在哪里呢？
　　是长沮、桀溺还是圣人孔子？
　　不同的你、我、他应该有不同的回答罢！
　　
　　到底该不该做官？
　　【原文】
　　子路从而后，遇丈人①，以杖荷莜②。子路间曰：“子见夫子乎？”　丈人曰：“四体不勤，五谷不分③，孰为夫子？”植④其杖而芸⑤。子　路拱而立。止（6）子路宿，杀鸡为黍而食（7）之，见（8）其二子焉。
　　明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反（9）见之。至，　则用行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，　如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道　之不行，已知之矣。”谁与？天下有道，丘不与易也。”
　　【注释】
　　①丈人：老人，与长沮、桀溺等一样为隐士。②以杖荷莜：　杖，拐杖；莜，锄草的农具。③四体不勤，五谷不分：四体，即手脚四　肢；四肢不劳动，五谷也不能分辨。这是老人责备孔子的话。④植：插　立。　⑤芸：同“耘”，除草。（6）止：留。（7）食（si）：给人吃。　（8）见（xian）：使见。这句说老人让他的两个儿子拜见子路。（9）反：同　“返”。
　　【译文】
　　子路跟随孔子周游，有一天掉在了后面，遇到一位老人，用　拐杖扛着除草的农具。子路问道：“您见到我的老师了吗？”老人　说：“四肢不劳动，五谷分不清，谁是老师？”说完便把拐杖插在。　地上锄起草来。子路恭敬地拱手站在一边。于是老人便留下子路　住宿，杀鸡做饭款待他食用，还介绍自己的两个儿子见了子路。
　　第二天，子路赶上了孔子一行，并把自己昨天的经历告诉了　孔子。孔子说：“这是一位隐士。”让子路返回去再拜见他。子路　返回去时，老人却己离家出走。子路只好对他的两个儿子说：“不　做官是不合乎道义的。长幼之间的关系都不可废弃，君臣之间的　大义又怎么可以废弃呢？一个人想洁身自好却搞乱了最重要的伦　常关系，君子做官，是为了推行道义。至于理想的主张难以实孔　那是我们早已知道的了。”
　　【读解】　　　
　　子路去向老人打听自己老师的行踪，老人的回答竟像是打隐　语，既不说看见了，也不说没有看见，而是反问说：“四肢不劳动，　五谷分不清，谁是老师？”
　　那么，老人到底看见了孔子没有呢？不仅看见了，而且还很　了解，不然怎么会用“四体不勤，五谷不分”来加以概括呢？何　况，子路并没有说出自己老师的名字，他也连问都没问一下怎　么就知道子路要找的是谁呢？
　　因为樊迟请求学种庄稼，遭到过孔子的严厉批评（《子路》），　又因为孔子还说过“君子谋道不谋食”（《卫灵公》）之类的话，所　以老人谴责他“四体不勤，五谷不分”，算是为“小人哉，樊须也！”出了一口气。这是题外的话，题内的话则是那老人的确很了解孔子，所以不是一个普通的农夫而是一个不寻常的隐士，也正因为他是一个不寻常的隐士，知道孔子还会让子路再返回来和自己谈　　话，所以才提前离家出走，让子路扑了一个空，就像那接舆不愿意孔子和他谈论一样。
　　但子路毕竟是子路，就算是你走了，该说的话他还是要说，不　　是时你的儿子说也罢，还是对躲在屋后偷听的你说也罢。　子路所说的话当然是孔子的思想。归结起来有如下凡个要点：　一、官还是应该做的。二、不能因为自己要洁身自好便破坏君臣　之间的伦常关系。三、君子做官不外乎是“行义以达其道”，努力　实现自己的政治理想罢了。四。至于政治理想很难实现，这是我　们早就知道的了，也算是“知其不可而为之”吧。
　　这些思想都是孔子在其它地方反复多次表达过的，并没有什　　么新的东西。子路在这里转述，是针对那隐居老人的思想而言，劝他不要隐居，而应该出来为社会，为国家做一点有意义的事，为　　拯救这个变乱的世道而作一份贡献。　　　　当然，有一点是必须要特别搞清楚的。子路劝人做官，绝不　是劝人去出风头，争权夺利，捞个人的好处，而是“行其义也”。　为社会大众谋利益作出自我牺牲。从这个意义上说，当官也就是　以民的公务员。
　　这种官，子路认为应该做，孔子也认为应该做，我们又何尝　不认为应该做呢？不仅现在没有做官的人应该做，现在已经做官　的人，不是更应该朝这方面做吗？
　　
　　穷达行藏各有志
　　【原文】
　　逸民①：伯夷、叔齐、虞仲、夷逸、朱张、柳下惠、少连②。子　曰：“不降其志，不辱其身，伯夷、叔齐与？”谓：“柳下惠、少连，　降志辱身矣；言中③伦，行中虑，其斯而已矣。”谓：“虞仲、夷逸，　隐居放言，身中清，废中权。我则异于是，无可无不可。”
　　【注释】
　　①逸民：遗落于世而无官位的贤人。②虞仲、夷逸、朱张、少连这　四个人的身世言行已不可确考。③中：合乎。
　　【译文】
　　古今被遗落的贤人有伯夷、叔齐、虞仲、夷逸、朱张、柳下　惠、少连。孔子说：“不降低自己的志向，不辱没自己的身个分，是　伯夷、叔齐吧？”又说：“柳下惠、少连降低了自己的志向，辱没　了自己的身分；但他们言语合乎法度，行为合乎思虑。他们不过　如此罢了。”又说：“虞仲、夷逸避世隐居，放肆直言，修身合乎　清高，弃官合乎权变。我则跟这些人都不同，没有什么是非这样　不可的，也没有什么是非不这样不可的。”
　　【读解】　　　
　　一般说来，逸民隐士是指那些志向高洁，确立了一个信念就　抱定不放，不肯和现实妥协的人。
　　比如说伯夷、叔齐，由于不满于周武王用武力推翻殷朝的做　法，“义不食周粟”，饿死于首阳山而不肯苟且偷生。所以，孔子　说他们是“不降其志，不辱其身”。是典型的逸民风范。
　　但也有次一等的情况，比如说柳下惠和少连。少连的情况今　天已不可考证，但柳下惠的情况却是清楚的。他三次做法官，又　三次被罢兔。当有人劝他离开鲁国时，他却不以为然，还是要坚　持下去。在孔子看来，他和少连已不像伯夷、叔齐那样“不降　其志，不辱其身”，而是“降志辱身”了，不过，他们的言语合乎　法度，行为合乎思虑，具有中正的精神。虽然忍辱负重，但其内　心志节还是没有改变的。
　　还有一种情况是像虞仲、夷逸那样，完全避世隐居，放言高　论孔子认为他们的特点是做到了清高，舍弃做官也符合通权达　变的思想。
　　至于孔子自己，则是与上面这些逸民都有所不同，主张以积　极用世为前提的灵活态度，“无可无不可”，没有什么是非这样不　可的也没有什么是非不这样不可的，当然并不是不讲原则，在　《里仁》篇里他已说过一次：“君子之于天下也，无适也，无莫也，　义之与比。”“无适也，无莫也”就是“无可无不可”，衡量标准只　有一个，那就是“义之与比”，只要是符合正义的就行。说得具体　一点，也就是“用之则行，含之则藏”。或者用孟子的话来说，　“应该做官就做官，应该罢官就罢官，应该做得久就久做，应该马　　上走就马上走。”（《孟子·公孙丑上》所以孟子称孔子为“圣之　时”，圣人中的识时务者。
　　总起来说，逸民隐士也罢，圣人也罢，虽然他们穷达行藏各　有不同，但都有自己立身处世的原则和志向，这一点却是相同的。他们的原则和志向的具体内容各有不同，这是在上面已看得很清楚，因而不言而喻的了。
　　
　　周公用人的经验谈
　　【原文】
　　周公①谓鲁公②日：“君子不施③其亲，不使大臣怨乎不以④故　旧⑤无大敌，则不弃也。无求备于一人。”
　　【注释】
　　①周公：即周公旦，孔子心目中的传人。②鲁公：周公的儿子伯禽，　封于鲁，所以称鲁公。③施：通“弛”　④以：用。⑤故旧：指　老臣旧属，义近于“元老”。　　
　　【译文】
　　周公对鲁公说：“君子不疏远他的亲族；不使大臣抱怨自己得　不到重用；老臣旧属没有重大过错就不要遗弃；对一个人不要求　全责备。”
　　【读解】　　　
　　这段话大约是伯禽前往鲁国就职时周公对他的训诫。据《史　记－鲁周公世家》记载，西周初年，周公被封于鲁地，由于他要　留在朝廷辅佐周王，不能亲自到封地去治理，所以命令儿子伯禽　代替他去鲁地就封任职。
　　周公的话为什么又收录在《论语》中呢？朱熹的《论语集　注》引胡氏的说法，认为孔子爱用这段话来教导学生，所以被收入　《论语》。从我们读《论语》的实际情况来看，至少周公这段话　的主要内容是在孔子及其学生的谈论中出现过的。比如说“君子　不施其亲”的问题，《学而》篇载有子的话说：“因不失其亲，亦　可宗也。”《泰伯》篇载孔子的话说：“君子笃于亲