月光斜斜爬上窗台,夏天将碗筷放进水槽,快把两人的碗筷刷了出来!
回到自己房间,正好瞥见桌上摊开的《细胞生物学》教材,泛黄的纸页间夹着原主用荧光笔勾画的重点,密密麻麻的笔记像错综复杂的藤蔓。
夏天揉了揉还有些酸的脖颈,照着课程表,开始继续看原主的专业课程。
大一的课程表倒还宽松,高等数学、大学英语,大学物理这类公共基础课还比较简单,有点儿像一音乐刚开始那温和的前奏。
可往后三年的专业课程安排,这难度一下子就上来了。
想要学好这些课程,每学期估计都得当成高三来冲刺,想到这种境况她就有些忍不住咋舌。
翻开课程大纲,三大类专业课程赫然在目。
生物类课程当其冲,那些拗口的专业名词在纸上张牙舞爪。
从细胞内微观世界的分子机制,到生物化学反应的精密链条,每一个知识点都像是等待破解的密码。
她对着“生物化学”,“物理化学”这两门课程直咂舌,想起之前上学时曾经听到的传闻——“生化物化,必有一挂”,没想到这两科都让自己赶上了。
这两门课挂科率常年居高不下,那是连学霸都得战战兢兢。
医学类课程同样不容小觑。
人体解剖与生理学的课本厚重得像块砖头,翻开内页,人体结构的精细图示让人叹为观止。
不过好在她曾钻研过外科医学,那些关于骨骼、肌肉、神经的知识,此刻还存在在记忆里,这让她稍稍松了口气。
最令她咋舌的是工程类课程。
计算机编程、信号与系统、电磁场……这些跨学科的内容占了课程表的半壁江山。
更让她瞠目结舌的是,连医学图像处理、材料科学这类交叉学科也赫然在列。
“这哪是本科生的课程表,分明是给科研人员准备的!谁家专业学的内容是别的专业三倍啊?”她喃喃自语。
还好无论是机甲还是机械自动化,这些之前也都接触过一些!
如果这让一个什么都没学过的本科生学去学,确实挺难的。
除了理论课,实验课的安排同样让人倒吸一口气。
每周固定的实验室时间,密密麻麻地标注着各种实验项目:从细胞培养到电路搭建,从组织切片观察到信号分析…
更让她头疼的是大二结束时的专业分流——医疗电子与医用材料生化两个方向,像分叉的路口横亘在前方。
医疗电子方向属于医疗器械,比较偏工科方向。
未来可以投身医疗设备研,或许能亲手设计出更精准的医学影像设备,让诊断变得更高效。
而医用材料生化方向则扎根于微观世界,专注医用耗材和诊断试剂的研,每一项成果都可能改变无数人的命运。
两个方向各有千秋,目前还不太好选择。
夜渐渐深了,眼前台灯的光晕都开始渐渐模糊。
当夏天合上最后一本教材时,书页间飘落一张原主写下的便签:“加油,未来可期”。
她望着天花板轻笑一声,困意如潮水般涌来。
带着对未知的忐忑与期待,她拉过被子,在黑暗中沉沉睡去,梦里浮动着的都是细胞图谱与代码交织的奇异图景。
……