只是依旧望向月野菜菜子?,没有等到回复,再望向自己的姐姐求助。
“小月野怎么认为呢?”土浦姐姐开口,“我听过?小月野的琴声后,也?会很想和小月野合奏,不仅是我,妈妈也?这么想的吧。”
土浦梁太郎的练习听了很多,从?小就开始听。
虽然知道?他应该是家里弹得最?好的那个?人,可是听完了合奏后,又觉得平日里听见的琴声有些枯燥。
像是缺少了什么。
缺少的那一部分在大提琴包容的合奏中得到贴合般的弥补,终于完整。
只是加上?了一个?乐器,就变得充实丰富。
是月野菜菜子?大提琴演奏的功劳,也?是两人合奏配合的功劳。
更是——
三人相互看了看,熟悉土浦梁太郎的琴声,所以听出了细微的不同。
那种?说出来会有些玄乎的,但正是音乐特别之处的不同。
梁太郎这家伙哥哥真的喜欢上?了啊。
肢体动作可以克制,眼神可以躲闪,可是琴音无法?改变。
在触碰到大提琴声音时,仿佛急不可耐地纠缠上?去?。
哪怕是在大提琴主要表达的片段,也?会寸步不离地紧跟。
这种?积极性?,会让女生感到窒息而被讨厌啊。
土浦姐姐无声地叹口气。
“是第一次进行这首曲子?的合奏吗?”土浦妈妈开口。
声音依旧是亲切温柔,但说话时的语气改变了些。
让人一听就知道?是老师开口了。
“是的。”
“原来如此?。”土浦妈妈说着,“第一次合奏就有这样的效果,小月野真的很厉害。”
月野菜菜子?有些不好意思。
“对于这首曲子?,你有什么理解吗?”
“理解?”
“就是通过?演奏后,有感受到什么吗?”
“妈妈。”土浦姐姐开口,想要提醒自己进入教师状态的妈妈。
土浦妈妈笑着扫了眼土浦姐姐。
土浦姐姐立即抿唇表示自己不会多说话。
月野菜菜子?思索了片刻后开口:“曲子?很细腻,也?很浪漫,大琴部分的演奏比较浑厚,但是线条并不明晰。”
“而且旋律上?有几次大跳和情感的突然变动,渐强渐弱也?出现了很多次,效果很明显。”
土浦妈妈点头:“用弓弦乐器时,可以通过?不同强弱力度的变化增加音乐表现,而且弦乐有着较长的保持力,特别用于震音中的强音音头是弦乐的特别之处。”