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第7章（第1页）

蓝星上的人类不得不奋起抵抗，之后长达一百多年的拉锯战中，许多人为之牺牲。

2731年，人类的第一批觉醒者出现，也就是后世称之为的“精神力者”。

精神力者比普通人体质强悍，配以科学家研制成功的第一代机甲，终于成功击退星兽。

此后，人类进行反攻，他们驱赶星兽，并占据星际里的宜居星球。

此时，蓝星的自然资源已日渐恶劣，人类开始大规模迁徙。

他们分批迁徙到各个宜居星球，并把这些宜居星球统称为“人类生存区”。

随着“人类生存区”的建立，联邦政府决定让精神力者组成“战士军团”，驻扎于“生存区边境”保护人类平安。

但那些被驱逐的星兽并没有善罢甘休，它们联合起来，每隔一百年左右，便对“人类生存区”进行一次攻击，后世将之称之为“兽潮”。

一千多年来，每次兽潮，星兽们均被“战士军团”打败，但它们发动的“百年兽潮”却从未间断过。

两百年前，不知因何原因，星兽们突然取得巨大进化，不仅战斗力提高许多，还出现许多中阶智慧兽，“战士军团”以牺牲一半的代价才抵御住那次兽潮。

为此，人类感到强大的压迫感！

这时，有人提出基因改造计划，提出这项疯狂计划的人叫“z博士”，他提议将动物基因融进人体基因内，让普通人也具有抵御异兽的能力。

这个提议在联邦政府引起巨大的撕裂，两帮人因各自理念不同，从而进行分化，联邦政府一分为二。

一部分人坚持以科技为本，所有的科技力量着力于改造武器，比如机器人的不断改良、机甲的优化升级、战舰的创新制作，他们拒绝进行人体改造，这些人组成了星海共和国。

一部分人坚持以人体做实验，改造基因、强化基因，这些人组成了星澜共和国。

林简生活的这片土地属于星海共和国，她觉得自己还挺幸运，作为蓝星人，她能愉快地接受任何科技的进步，包含机甲这种星际时代特有的产物，但她拒绝基因改造。

特别是多年后，她近距离接触到改造人，她更加反对人体基因的改造实验。

二十六年前

林氏家族人口简单，家庭气氛融洽，属于那种小富即安的家庭。

林家世代居住在首都星上，所以这辈子的林简，也侥幸成了帝都人。

林简是胎穿，刚开始获得前世记忆时，她还自信满满地想掩饰，唯恐自己一个不留神，被人误认为是天才儿童。

但结果是，后期不断被“啪啪”打脸。

星际规定五岁上幼儿园，念两年，七岁读小学。

进幼儿园的前一天，林简还自信满满，她认为她能碾压一众“小不点”，不停地跳级。

等真正上课，她才发现，离大谱了。

上幼儿园的第一天，老师就让每个孩子组装一辆儿童动力车。

晕哟，幼儿园不应该是讲故事、搭积木的年代吗？组装动力车，确定要这样？

这，对于妄想以天才儿童自称的手残党——林简来说，有些难。

没想到的是，其他小孩居然直接上手，最后，林简还是在赛西莉尔特同学的帮助下才按时完成作业。

当天，林简一脸羞愧地回到家中。

要知道，上学前，她可是跟着光脑学了不少理论知识，还指望着能跳级，结果，上学第一天，她连课堂作业都差点不能按时完成。

星际时代的视频教学很发达，入幼儿园前，孩子们会自行跟着视频学习理论知识，父母则需要给孩子准备手作材料，让他们进行动手练习。

入幼儿园后，为了让老师了解孩子的学习进度，会在课堂上比赛动手能力。

可林简了，她有一对不靠谱的父母，自生了她后，两人就满世界挖矿，根本不在家，更别提准备手作材料了。

祖父倒是关心过几次，但林简每次都表现出一副我学习很行的模样，以致于她祖父还以为她很有学习天赋，不用额外指导，加之幼儿时期，也没什么高深的知识要学习，祖父便不再过问，任林简自行学习，殊不知，这一切竟造成林简在错误的学习道路上越走越远。

进幼儿园之前，林简把视频中的理论知识背得滚瓜烂熟，还试着做了一些习题。

结果一上学，面对课堂上的动手比赛，她才知道：她out了。

想当然地自以为是，让她吃了一个大亏。

一晃两年过去，林简进入小学，学校对学生的要求提高许多。

同样是自行在家学习理论知识，在学校只比动手能力。

但小学时期的比拼包括但不限于以下内容：1、设置机器人的操作指令。2、设置防盗系统。3、光脑的自我绑定及程序设置。以及等等……

六年级时，还要掌握如何设置飞行器程序。

og，这些知识都是林简从未涉及过的知识盲区！

在蓝星时，这些都是专业人士才需要学习的知识，可没说小学生要会啊！

就这样，林简自认为能当学霸的日子没有到来，相反，她每天过得惨兮兮的，作为一个手残，她天天都在琢磨如何提升自己的动手能力。

这还不是最惨，到了初中，学校对学生的要求又提高了。

初中时期，学校采用综合考评法进行评分。

什么意思了？就是进行三项考核，以三项考核的总分作为最终成绩。

三项考核分别是：1、动手能力。2、体能。3、独立自主能力。