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第五章（第4页）
游丛溪丶曲祈和沈樾丶贺奇正以及旁边桌梳着高马尾的转校生殷子萱一组。
游丛溪无意间瞄了眼沈樾的卷子，觉得这里面肯定有猫腻。
人，不应该也不能够，在满分60分的语文作文里，拿到58分的分数。
简直荒谬！
范文上没有标名字，沈樾瞄了眼前面的游丛溪，虽然不知道游丛溪的作文水平，但他迫切希望在游丛溪面前露一手，最好让她刮目相看。
思及此，沈樾清了清嗓子，讲得更认真。
“首先这个字是合格的，起码卷面分不会丢，这也是整篇作文唯一的优点。”
游丛溪嘴角抽了抽，不知道是该高兴还是该说谢谢。
殷子萱侧头过来多看了几眼。
“咱们先来看这个题目，‘探索未知，勇往直前’，中规中矩，但起码能扣住题意。”
“再来看开头段，‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原的千古名句引发了我们对未来的思考和探索。’”
“——也不禁让我想起了我的妈妈，在那个滂沱雨夜，是妈妈用她并不宽阔的肩膀扛起了我的身躯。。。。。。”
沈樾：“。。。。。。”
贺奇正趴在桌子上狂笑。
殷子萱收回盯着游丛溪的视线，若有所思：“原来还能这麽写，我怎麽把这麽万能的模版给忘了。”
曲祈笑得倒在游丛溪身上，直不起腰。
游丛溪：“。”
有什麽问题？
沈樾：“这就是典型的文不对题，而且。”
他顿了顿，似乎在思考怎麽组织语言：“这个例子小学一年级可以写，如果高二还在写这个——”
“我的建议是回小学复读。”
曲祈感觉头顶的气场有了些许微妙的变化，她擡头，疑惑：“小鱼，怎麽了？”
游丛溪露出一个微笑：“没事。”
殷子萱举手发言：“我感觉没这麽差，最多只能说是例子用的老套，衔接生硬，还不至于让人回小学复读。”
游丛溪：“。。。。。。”
竟一时分不清是敌是友。
曲祈知道游丛溪脸盲的毛病，在耳边给她介绍：“高二开学刚从隔壁实验新转来，殷子萱，你不认识正常。”
游丛溪点头，不动声色地打量了殷子萱几眼。
她总觉得殷子萱身上有种熟悉感。
殷子萱对上她的视线，朝她笑了笑。
沈樾一怔，没搞明白殷子萱到底是支持还是反对，只好含糊应下，继续推流程：“ok。。。。。。我们直接来看结尾。”
“鲁迅曾说过：‘未知是一只筷子，探索也是一只筷子。’未知和探索是相互促进丶相辅相成的，我们要用好鲁迅的筷子，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。”
沈樾：“。。。。。。鲁迅说过这句话吗？”
贺奇正真的笑岔气了：“哎呦我。。。真不行了哈哈哈。。。鲁迅的筷子哈哈哈哈！”
曲祈：“我真的笑没劲了。。。。。。这谁写的哈哈哈哈哈！”
语文老师溜达过来，眯着眼笑：“这当然不是鲁迅说的，这是我们班的小哲学家说的。”
殷子萱：“哲学家？”
她看了游丛溪一眼，低下头不知道在想什麽。
语文老师但笑不语。
游小哲学家：现在跳窗离开这个世界还来得及吗。
沈樾注意到一直没说话的游丛溪，以为她有什麽问题不好意思提，于是主动问道：“游丛溪，你有什麽问题吗？”
游丛溪沉默片刻，淡淡道：“没什麽，只是在思考一些关于哲学的问题。”
