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第334章 断掉的线最缠得牢（第1页）

冰冷的雨丝顺着玻璃滑落，在窗外汇成一道道模糊的水痕。

林晚的身影如同一抹融进校园背景的淡灰色，她胸前挂着“声音工作坊特邀讲师”的铭牌，脸上是恰到好处的温和笑容。

她没有像无头苍蝇一样在偌大的中学里搜寻，而是将所有学生召集到了多媒体教室。

“声音，是情绪的指纹。”她的话语清澈而沉静，轻易就安抚了少年们浮躁的心，“今天，我们做一个游戏。录一段你想对某个人说，却没能说出口的话。可以是对父母的，对朋友的，甚至是对自己的。不必说完，只要记录下那个瞬间。”

分下去的录音笔，每一支都对应着一个学号。

活动结束，设备被逐一回收。

林晚没有急着去听那些或羞涩或激昂的片段，她的目光落在笔记本电脑的后台数据上。

屏幕上，一行行存储卡写入状态飞刷新。

突然，她的指尖在触摸板上停住。

编号o，写入数据仅半分钟，擦写次数，七次。

就是她，小满。

半分钟的内容，却反复犹豫、覆盖了七次。

这背后是何等剧烈的内心挣扎。

林晚的眼神沉静如水，她没有点开那段音频，只是在后台系统里，为o号设备标记了一个标签——“高意愿，低输出”。

她没有惊动任何人，只是平静地对协助她的志愿者说：“从下周开始，每周给这所学校的设备后台推送一段示范音频，内容可以是我们往期的优秀作品，记得在推送语里加一句：‘录音中断也可上传，每个片段都有意义’。”

这是她撒下的饵，一根温柔而坚定的线，静待那条惊恐的鱼儿再次试探。

与此同时，苏霓的手机响了，来电显示是中学校长，语气充满无奈与歉意：“苏总，实在抱歉，有学生家长投诉，说你们的录音活动影响了孩子学习，甚至是在诱导孩子对抗家庭……”

苏霓没有浪费一秒钟去辩解项目的初衷，她的声音冷静得像手术刀：“校长，我明白您的难处。”

挂断电话，她立刻拨给了陆承安。

“帮我个忙，我需要本市近五年所有公立中学的青少年心理危机干预记录，特别是因情绪问题休学的数据。”

陆承安的效率高得惊人。

两小时后，一份详尽的数据分析报告出现在苏霓的邮箱里。

数据如利刃般剖开现实：该地区初中生因情绪问题休学的人数，年均增长率高达。

而所有参与过“倾听”项目的试点学校，这个数字被死死摁在。

苏霓将报告打印、装订成册，封面只用了最简单的白纸黑字。

她没有再去联系校长，而是亲自驾车来到市教育局的信访窗口。

她将那份沉甸甸的报告放在台面上，对着一脸错愕的工作人员，只留下了一句话。

“我不是来申诉的，是来交证据的。”

她转身离去，背影决绝。

这份报告不是辩解，而是一封无声的战书，是数据对偏见的碾压。

三日后，校长再次来电，语气里满是敬佩与激动：“苏总，投诉撤销了！教育局的领导亲自过问了这件事。而且……我们学校想再申请增设两个固定的倾听角，您看……”

网络的另一端，许文澜像个潜行在数据深海的猎手。

她远程追踪着o号设备的使用轨迹，一个诡异的规律渐渐浮现。

小满每次尝试录音的时间，都精准地卡在晚上九点十五分。

持续时间从不过四分钟。

并且，每一次，设备的duifi信号都处于手动关闭状态。

这意味着什么？