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第49章 风潮蔓延(第3页)

“问题也有。”将军说,“比如,有些商户还是想钻空子。”

“什么空子?”

“比如,表面上按模板做,实际上还是有猫腻。”将军说,“比如,故意设置一些隐性条件,排除某些竞争者。”

“这个确实是个问题。”苏锦点头,“我们需要加强监督。”

“怎么加强?”

“我们可以建立举报机制。”苏锦说,“让大家互相监督。”

“举报机制?”

“对,如果现有人作弊,可以举报。”苏锦说,“我们会调查处理。”

“那如果举报是恶意的怎么办?”

“我们会仔细调查。”苏锦说,“如果是恶意举报,也会有相应的处罚。”

“这样的话,制度就更完善了。”将军说。

正说着,刘德二又跑了进来。

“苏姑娘,外面又来了好多人。”刘德二说,“都是外地来的。”

“外地来的?”苏锦有些意外。

“对,他们说听说了我们的竞价制度,想来学习。”刘德二说。

“学习?”

“对,他们想把这个制度带回去。”刘德二说,“还说愿意付学费。”

苏锦听了,心中一动:“看来我们的影响力已经出了本城。”

“那我们要不要接待他们?”将军问。

“当然要接待。”苏锦说,“好的制度就应该推广。”

“那怎么推广?”

“我们可以开设培训班。”苏锦说,“专门教授竞价制度的设计和实施。”

“培训班?”

“对,就像学校一样。”苏锦说,“有课程,有考试,有证书。”

“这个想法很有意思。”将军说,“这样可以让更多地方受益。”

“而且我们还可以建立网络。”苏锦继续说,“让各地的实施者互相交流。”

“网络?”

“对,就像商会一样。”苏锦解释,“大家可以分享经验,互相帮助。”

“这样的话,我们的制度就可以传播得更远了。”将军说。

“对,而且在传播过程中,制度本身也会不断完善。”苏锦说。

当天晚上,苏锦开始规划培训班的事情。

“陆伯,您觉得培训班应该教什么内容?”苏锦问。

“我觉得应该分几个层次。”陆在行说,“基础班、提高班、高级班。”

“基础班教什么?”

“基础班教基本概念和简单操作。”陆在行说,“比如,什么是竞价,如何设计简单的竞价流程等等。”

“提高班呢?”

“提高班教复杂操作和问题处理。”陆在行说,“比如,如何处理争议,如何防止作弊等等。”

“高级班呢?”

“高级班教制度设计和创新应用。”陆在行说,“比如,如何根据不同情况设计不同的竞价制度等等。”

“这个分层很合理。”苏锦点头,“我们就按这个思路来设计课程。”

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