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辍学大潮（第2页）

一片混沌。

那点模糊的念头，在凌战直白的追问下，脆弱得如同晨雾，瞬间消散无形。

看着一张张陷入空白和困惑的小脸，凌战心中了然。

她站起身，那无形的压力也随之升起，让所有孩子都不自觉地屏住了呼吸。

“听着。”

她的声音不高，却带着不容置疑的份量，清晰地传入每个孩子的耳朵，“十岁之前，跟着玄尘子师傅，把《千字文》认全，字要会写，意要能懂。这是底线。十岁之後——”

她顿了顿，目光锐利地扫过那些稍大些的孩子：“两条路。要麽，继续去学堂，把该学的道理学明白。要麽——”

孩子们的心瞬间提了起来，尤其是那些十岁左右的，眼睛亮得惊人。

“——找到自己真正想做的事。想学木匠，去找村西李木匠，看他收不收徒；想学打铁，去镇西铁匠铺门口蹲着看，看人家要不要烧火学徒；想学种地，娘和大丫姐姐都可以教你们，要先从除草浇水开始。无论哪条路，想清楚了，告诉我，并且，”

她的语气加重，“先做给我看。不是嘴上说说，是动手去做，能坚持三个月，再来谈不去学堂。”

这个转折让孩子们既兴奋又有点懵。

原来不去学堂，不是回家躺着，而是要去做别的事？

而且还要“做给娘看”？

“当然，”凌战的目光落在那些更小的丶还在懵懂的孩子身上，也扫过所有期待的眼神，“想挣零花钱，不用等十岁，觉得自家可以。就到家里工坊报名，随时有活计。”

她指向旁边堆积的棉花垛：“收棉丶分拣，按筐算钱。”

指向晾晒场：“翻晒棉絮，看天气，按日算钱。”

指向工具棚：“清理纺车丶擦拭工具，按件算钱。”

甚至指向厨房後院：“劈柴丶挑水丶帮厨择菜，也有铜板。”

她一样样数来，条理清晰，报酬明确。

孩子们的眼睛随着她手指的方向越瞪越大，小脸上开始焕发出一种新的光彩——不是对学堂的抗拒，而是对“我能做到”丶“我能挣钱”这种具体事务的跃跃欲试。

“力气活，细致活，都有。量力而行，工钱现结。”

凌战最後总结道：“想清楚了，想明白了，就去做。但十岁前的字，必须认。学堂可以不去，道理不能不通。”

新“家规”就此立下。

喧闹散去，孩子们叽叽喳喳地议论着跑开了，有的已经在琢磨明天去工坊搬哪筐棉花更划算，有的则在苦思冥想自己到底“想做什麽”。

小院恢复了短暂的宁静。

沈厌看着凌战依旧平静的侧影。

再看看旁边兴奋得小脸通红丶已经在琢磨怎麽监督自己读书和规划切菜练习的小蛮牛，心中百感交集。

他这位娘子啊…用最冷硬的规矩，划出了一条看似严苛实则留有生路的底线。

用最务实的选择，驱散了孩子们心中因无知而生的恐惧和对未来的茫然。

逼人识字明理是她的“冷”。允许探索实践是她的“容”。而工坊那些琐碎却可触及的活计，则是她给予孩子们认识自己丶认识世界的“桥”。

这比任何空洞的说教或粗暴的压制，都更有效，也更…温暖。

沈厌想，自己那“三个月前十名”的压力，似乎也没那麽沉重了。

为了小蛮牛，他也得努力。

正式的农忙一到，临山县学也放假。

因为孩子们都回了靠山村，沈厌这段日子镇里村里来回跑，虽然有了马车也是辛苦。

而秋收的尾声终于来了。

靠山村披上了一层前所未有的丶沉甸甸的金黄与雪白交织的盛装。

曾经贫瘠的山坡梯田，如今翻滚着金灿灿的麦浪，饱满的穗子在秋风中谦逊地低垂，发出沙沙的欢唱。

而最引人瞩目的，是那些开垦在向阳缓坡上的大片棉田。

雪白的棉桃仿佛一夜之间被阳光彻底催开，饱满丶蓬松丶洁如云朵，连绵成一片望不到头的雪海。

村中最大的晒谷场上，此刻成了棉花的海洋。

新摘下的棉花堆成了连绵的小山丘，在秋日高远的晴空下，白得耀眼。