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第100章 课 越想搞定一切的人越容易被生活搞定(第2页)

顾华凑近屏幕:“它咋做到的?没人天天守着吗?”

“还真没有。”教授笑着说,“李冰父子修它的时候,没搞啥复杂的机关,就做了三件事:鱼嘴分江,宝瓶口控流,飞沙堰排沙。水大了,自然从飞沙堰漫出去;水小了,自然往宝瓶口挤。它不用电,不用人管,就跟着水的性子走,反倒成了千古工程。”

“这就是系统的智慧,”教授敲了敲屏幕,“厉害的系统,都像‘懒人’设计的——不瞎指挥,不硬较劲,就搭个好架子,让里面的东西自己转。”

廖泽涛突然拍了下大腿:“我懂了!我爸公司天天搞‘精细化管理’,员工开个会要填三张表,报销个打车费要找三个人签字,连打印机放哪都要规定。结果呢?去年走了三个骨干,都说‘在这儿做事,比坐牢还憋屈’。”

“我表哥那公司就不一样,”廖泽涛掏出手机,翻出张照片,“他们办公室放着台球桌,午休时能打两局,项目进度全靠自觉报,结果上个月做的方案,客户说‘比那些大公司的死板方案好多了’。”

教授往鱼缸里又丢了粒鱼食,这次鱼没抢——一条慢悠悠游过来啄了啄,另两条在水草边晃,缸壁上的青苔绿得亮。“你们看这鱼缸,”他说,“我没给鱼排‘作息表’,没规定水草‘必须长多高’,可鱼活得好,草长得旺,连青苔都在帮忙净化水。这就是系统:各干各的,反倒互相托着。”

顾华突然想起什么,笑着说:“我邻居张阿姨,她家孩子是我们小区最省心的。别的家长天天盯着孩子写作业,张阿姨就一句话‘作业是你的事,写完了能玩,写不完挨老师骂’。那孩子有时贪玩没写完,被老师批评了,回来自己哭着补,下次就记住了。”

“有次我妈跟张阿姨取经,”顾华说,“张阿姨说‘孩子就像小树苗,你别总想着把它扳直,它自己会长正的。你要做的,是别让它长到沟里去’。”

教授点头:“心理学里有个‘霍桑效应’:当你盯着别人做事,对方反而不自在。就像你妈总看着你吃饭,你是不是越吃越别扭?真正的智慧,是给对方留够自己转的空间——你搭好台子,让他自己唱戏,比你抢过戏服替他唱,强多了。”

(四)那些“活得顺”的人,都懂“不较劲”

下课前的十分钟,教授给每个人了张纸条:“写下一件你‘越较劲,越搞砸’的事。”

刘佳佳咬着笔,笔尖在纸上划了半天:“去年生日想给男友织条围巾,本来挺开心的,结果织错了几针,我非拆了重织,拆了织,织了拆,最后围巾没织成,还跟男友吵了架——我嫌他‘不理解我的辛苦’,他嫌我‘小题大做’。”

顾华写的是:“高考前想考年级第一,每天只睡四个小时,结果考前烧,挥失常,比平时低了五十分。反倒是平时没那么较劲的同桌,轻轻松松考了个不错的学校。”

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小景云的纸条上画了只歪歪扭扭的仓鼠:“想让我的仓鼠喜欢我,总抓它出来抱,结果它见我就躲,还咬了我一口。后来我不管它,它反倒自己爬到我手上来啃瓜子了。”

教授把纸条收上来,一张张念,教室里时不时爆出笑声。最后他指着窗外的梧桐树:“你们看那棵树,树干歪歪扭扭的,枝桠东伸西长,可它就是长得茂盛,夏天能遮半栋楼的阴凉。要是有人非要把它的枝桠都剪直,它还能活吗?”

“人也一样,”教授说,“你总想着‘必须活成直线’,可生活哪有那么多直线?考砸了,失恋了,工作不顺了,都是再正常不过的事。道家说‘道法自然’,自然里的路,从来都是弯弯曲曲的。”

他顿了顿,拿起粉笔在黑板上画了个大大的圆:“你们看这圆,没棱没角,却能滚得最远。生活也是这样,别总想着‘搞定一切’,接受那点不完美,给意外留点缝,反倒能活得顺。”

下课铃响时,小景云突然指着鱼缸喊:“鱼不抢了!”

大家凑过去看——阳光透过玻璃照进鱼缸,三条金鱼慢悠悠地游着,一条停在水草边,一条啄着缸壁上的青苔,还有一条对着阳光晃尾巴。水草在水里轻轻晃,水面平得像镜子,连空气里的木头味,都透着股说不出的舒服。

思考题:

你有没有过“越想做好,越搞砸”的事?当时是不是太较劲了?

观察身边“活得顺”的人,他们是不是都有个共同点:不跟自己较劲,也不跟别人较劲?

选一件你最近总在“控制”的事,试着“退一步”:比如少问一句“你为啥不回消息”,少催一次“你啥时候做完”,一周后看看有啥变化?

结尾:

“其实‘不较劲’不是躺平,是懂‘顺势而为’。”教授合上书时,夕阳正落在他的眼镜片上,闪着光,“下节课我们聊三个真事:一个妈妈靠‘不管’治好儿子的拖延症,一个老板靠‘少管’让公司利润翻三倍,还有个姑娘靠‘不逼自己’考上了研究生。”

他往黑板上贴了张海报,上面写着:“评论区分享你的‘放手后反而更好’的故事,抽个人送教授手写的《分寸感手册》——里面有个‘该放手’的信号,个‘该出手’的时机,下周开课就!”

窗外的梧桐叶沙沙响,鱼缸里的鱼还在慢悠悠地游。原来最好的日子,从来不是“被搞定”的,而是像都江堰的水,像青城山的鸽子,像鱼缸里的鱼——顺着自己的性子,慢慢流,慢慢飞,慢慢游,反倒活得又稳又快活。

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