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第92章 保送（第1页）

省城的秋意渐浓，梧桐叶落了满地，又被呼啸而过的车辆卷起。

重点中学的教学楼里，空气却比季节更早地进入了严冬，一种无声的、紧绷的竞争氛围弥漫在每一个角落。

“燕京大学、华东大学医学院……批保送推荐名额，我们学校有两个。”

班主任在班会上宣布这个消息时，下面瞬间鸦雀无声，随即爆出压抑不住的兴奋和骚动。

无数道目光变得灼热，呼吸也急促起来。

保送。

意味着无需经历惨烈的高考独木桥，提前拿到通往顶尖学府的通行证，是无数学子和家庭梦寐以求的捷径。这两个名额，如同两颗璀璨的钻石，悬在了所有符合条件的尖子生头顶，诱人却遥不可及。

推荐流程极其严格。

并非单看成绩排名，而是一套综合评估体系。

历次大考综合排名占o，省级以上学科竞赛获奖情况占o，校内专家评审团面试占o，综合素质评价包括社会实践、科研项目、体育艺术特长等，占o。最终由学校评审委员会根据总分，择优推荐。

消息一出，原本还算平静的班级瞬间暗流涌动。有能力一争的学生们，个个摩拳擦掌，眼神交流间已带上了审视与较量。

其中最引人注目的竞争者，便是程鑫和虞安舟。

程鑫，班长，家境优渥，父亲是省里某实权部门的领导。他本人长得高大英俊，成绩常年稳定在年级前三，组织能力强，是老师的得力助手，在学生中也颇有威望。他早已将保送视为囊中之物，甚至私下里，已经有人开始叫他“程大学霸”了。他需要的，是让这个结果毫无悬念，为此，他不介意动用一些“资源”。

虞安舟，则完全是另一个极端。他沉默寡言，永远穿着那几件洗得白的旧衣服，像班级里的一个影子。但他理科天赋极高，尤其是数学和物理，思维缜密，常有惊人之解。上次省竞赛的二等奖，让他这匹黑马第一次真正进入了众人的视野。他争夺保送，不是为了虚荣，而是为了那实实在在的、能让他和母亲摆脱困境的未来——顶尖大学的奖学金、更好的勤工俭学机会、以及未来更广阔的就业前景。

这是他唯一的希望。

沈懿对保送名额毫无兴趣。她的目标清晰而“另类”，这些世俗的捷径并非她的道路。

她冷眼旁观着这场即将到来的风暴，如同看一场与己无关的戏剧。

竞争先体现在了历次大考上。每次考试都变成了没有硝烟的战场。程鑫挥稳定，依旧名列前茅。

而虞安舟则像一匹杀出的黑马，分数一次比一次高，尤其是在理综卷子上，那些刁钻的压轴题，往往只有他和沈懿能完全做对。他的排名，稳步逼近程鑫。

这无疑触动了程鑫的神经。他开始更频繁地“请教”老师问题，放学后他的座位周围总是围着几个“好友”，看似讨论学习，实则形成了一个小圈子，有意无意地排斥着虞安舟。一些珍贵的复习资料、往年真题卷，也只在那个小圈子里流传。

虞安舟对此视若无睹。他买不起昂贵的辅导书，就用最笨的方法，泡在图书馆里，一页页地啃教材，一遍遍地刷着有限的习题。他的勤奋和那股沉默的倔强，让一些同学暗自佩服，却也引来了更多的嫉妒和孤立。

“装什么努力，不就是想靠保送翻身吗？”

“穷酸样，再学也改变不了出身。”

类似的闲言碎语，开始在小范围内流传。

沈懿偶尔会看到，虞安舟在午休时空荡荡的教室里，啃着干硬的馒头当午餐，面前摊开的却是密密麻麻的笔记。

她什么也没说，只是有一次，将自己做完的、写满详细解析和多种解法的数学笔记，随意地放在了虞安舟空着的桌面上。

虞安舟回来后看到笔记，愣了很久，抬头看向前方沈懿的背影，嘴唇动了动，最终只是将那本笔记紧紧攥在手里，低声道：“谢谢。”

声音轻得几乎听不见。

竞赛获奖方面，两人算是打平。

程鑫有一个省物理竞赛一等奖，虞安舟有省数学竞赛二等奖和化学竞赛二等奖，含金量相差不大。

真正的重头戏，在于校内专家评审团的面试和那o的综合素质评价。

面试通知贴出，只有综合排名前五的学生有资格参加。

程鑫和虞安舟赫然在列，沈懿也在列。

面试前夜，程鑫的父亲“恰好”宴请了学校评审委员会的几位关键成员“联络感情”。而虞安舟，则在医院陪伴完母亲后，在走廊昏暗的灯光下，反复模拟着可能被问到的问题。

面试当天，会议室里气氛严肃。

几位校领导和学科专家坐在长桌后。

程鑫自信满满地走进去了。

他侃侃而谈，从学术理想谈到社会责任感，从学校培养谈到未来规划，言辞得体，姿态从容，显然经过精心准备，甚至巧妙地提到了自己参与组织的“环保公益活动”，实则是他父亲单位下属机构的活动，他只是去露了个脸。

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轮到虞安舟。

他走进会议室，明显有些紧张，手指微微蜷缩。但当专家问及一个复杂的物理模型构建问题时，他立刻沉浸了进去，眼神变得专注而明亮，讲解清晰透彻，甚至提出了一个越高中课本的、相当有见地的思路，让几位理科专家频频点头。然而，当被问及“社会实践”和“团队领导经验”时，他明显卡壳了，脸色泛红，回答得简短而朴实，只提到了照顾母亲和课余打工的经历。

这一幕，被坐在角落负责记录的一位老师尽收眼底。

综合素质评价环节，成了程鑫的主场。

他提交了一沓厚厚的材料，钢琴十级证书、省级“优秀学生干部”奖状、参与学校某个科技创新小组的证明，实则主要由指导老师完成，甚至还有几篇表在非核心期刊上的“论文”，其实由他父亲托人代笔。

而虞安舟的材料薄得可怜。

只有一张社区出具的“家庭困难”证明，和一份快餐店打工的店长证明，写明了勤工俭学，但与社会实践评价标准似乎不符。