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第10章 古代入学束修全免先生 这孩子我教定了(第2页)

“不过,光机灵还不够,还得看看识不识字。”

李先生又指着院墙边一块石碑,上面刻着书院的院训。

“那碑上诸多文字,你可认得一二?”

小满歪着脑袋,仔细瞅了瞅。

“先生,我认得‘学’字,还有‘思’字,我娘亲教过我。”

他伸出小手指着石碑上的字,准确无误。

“学而不思则罔,思而不学则殆。娘亲说,要多学多想,才不会糊涂。”

这下,连李先生都有些坐不住了。

这孩子不仅认字,还能说出这等话来!

他看向云芷萝的眼神,又多了几分郑重。

“你教的?”

云芷萝浅浅一笑:“平日里他爱看书,我便教了他几个常用的字,没想到他都记住了。”

李先生的考验还在继续,他清了清嗓子,又指水井,说道:“小子莫急,老夫出个上联,你若能对出下联,今日便允你入学。”

他捋着胡须,缓缓吟道:

“井——”

他故意拉长了音,等着看这孩子抓耳挠腮的窘态。

这可不是简单的对子,一个单字“井”,看似简单,实则包罗万象,极难对仗工整。

镇上那些学了几年书的孩童,也未必能立刻对上来。

然而,出乎他意料的是,小满几乎没有任何犹豫,清脆的童音响起:

“泉——”

李先生一愣。

井对泉?

字形结构相似,意境也相合,都是出水之处。

工整!

妙!

他眼中闪过赞赏,但这还不够。

他又道:“井养一方民众。”

这句是以“井”为核心,阐述其功用,难度又上了一层。

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小满小脑袋微歪,似乎思考了那么一秒钟,随即应声:

“泉润万顷良田。”

哗!

李先生这下是真的惊了!

“井养一方民众”对“泉润万顷良田”,不仅对仗工整,意境更是开阔,隐隐还有民生社稷之意!

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