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第18章 现代刑侦 17（第3页）

“不过江教授的课是真的好难抢啊！每次我都卡着点去抢，还同时打开了我的平板和笔记本电脑，都没抢到！”

咬牙切齿：“到底是谁抢到了啊？！”

“唔，上次我记得也听见也有人这麽说过。”

孟流光唇角溢出几丝笑意。

“江教授长得那麽好看，好朋友颜值也这麽高。”

看见孟流光的笑容，男同学看得愣了愣，低下头自言自语道。

“什麽？”

孟流光没有听清他的低语。

“没啥。”

男同学笑了笑，停下脚步，指向二楼的方向：

“到了。”

一栋红白配色的教学楼静静矗立在两棵大树间，不时还有三两学生走动。

“我的教室在一楼。”

男同学朝孟流光挥挥手：

“江教授的课在二楼201，从那边走楼梯上去就行。”

谢过好心的同学，孟流光走入教学楼，爬上楼梯。

*

“反社会人格是指个体在社会行为上具有违反社会规范的倾向，具有为利己目的而伤害别人时从不感到愧疚的异常性格。”

“这种人格属于变态人格的一种，它又被称为‘反社会型变态格’丶‘反社会型人格障碍’以及‘悖德性人格’等。”

舒缓的嗓音从室内溢出，娓娓道来。

站在讲台上的男人身着白色衬衣，袖子扎起一节，黑色长外套搭在座位边。

金丝边眼镜遮住了眉眼之间的锋芒周身气质斯文温和，嘴角挂着浅淡的微笑，如沐春风之感。

“接下来我们从精神分析的角度来看……”

看向下方同学们的眼神飘忽了一瞬，语气顿了顿，很快又恢复如常。

“精神分析理论认为，个体一切心理的异常都来源于童年的生活经验，反社会人格之所以会形成，是因为个体的人格结构在幼年时期未发展到"超我"的层面。”

“‘超我’是人格的最高结构，负责对‘本我’和‘自我’进行监督和管理，‘超我’的习得是在孩子对父母的认同中，以父母的行为作为楷模，间接习得的道德规范与社会良心，孩子对父母的认同则来自父母的关爱。”

“可是，如果孩子与父母之间的感情从一开始就不正常，孩子没有得到父母应有的关爱，甚至遭到遗弃或虐待，儿童人格中的‘超我’层面就无从形成。这样，孩子就不能获得人格的健全发展，很容易形成反社会人格。”*

“……”

孟流光倚靠在教室外走廊栏杆上，隔着透明玻璃，默默看着讲台上的男人。

正午的阳光透过透明玻璃，闯进教室，撒在正在授课的人身上，为他镀上一层金黄的光晕。

黑色的发丝在光下变成近乎于金的发色，散发出暖洋洋的温度。

一时之间，岁月静好。

——分隔符——

*摘自《犯罪心理学第一季（国内卷）》