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第374章 想当老师（第2页）

“我不觉得是受罪。”我握紧他的手，笑着说，“能和你一起为孩子们做点事，我心里高兴。”

“你忘了，以前我就跟你说过，我最喜欢看着孩子们读书的模样，觉得特别有希望。”

“现在有机会能亲自教他们，我求之不得呢。你就答应我吧，让我去试试，要是我实在胜任不了，到时候再回来也不迟。”

明远沉默了许久，看着我眼里的期盼，终于点了点头：“好吧，我答应你。不过你要是觉得累了，一定要跟我说，千万别硬撑着。”

“明天我去学校跟校长说说这事，校长之前就跟我提过，想找个靠谱的代课老师，你去的话，他肯定乐意。”

见他答应了，我心里瞬间涌上一股喜悦，忍不住笑了出来，两个小姑娘也跟着拍手叫好，院子里顿时多了几分热闹。

晚上躺在床上，我翻来覆去睡不着，心里满是期待和忐忑。

期待着能走进教室，站在讲台上，看着孩子们认真听课的模样；忐忑着自己没有教学经验，怕教不好孩子们，辜负了明远的信任，也辜负了孩子们的期待。

明远察觉到我没睡着，侧身抱住我，轻声说：“别想太多了，你那么聪明，又有耐心，肯定能教好孩子们的。要是有不懂的地方，随时问我，我会帮你的。”

我靠在他怀里，听着他沉稳的心跳声，心里渐渐安定下来，暗暗下定决心，一定要好好备课，认真教学，不辜负这份初心。

第二天一早，明远吃完早饭就去了学校，我在家收拾完家务，便找出以前念高中时的课本，翻了出来。

课本已经有些陈旧，纸张泛黄，上面还写着当年我做的笔记，看着那些熟悉的文字和公式，仿佛又回到了学生时代。

我先从小学一年级的课本开始看起，一点点梳理知识点，想着该怎么把这些知识通俗易懂地讲给孩子们听。

没教学经验，我就自己对着镜子练习讲课，模仿着明远平时讲课的语气，一遍遍地调整语和表情，直到觉得满意为止。

中午明远回来，一进门就笑着说：“校长同意了，让你下周一就去学校报到，教一年级的语文和数学，还说要是你觉得吃力，随时可以调整课程。”

我心里一阵欢喜，连忙问道：“那一年级现在有多少学生？孩子们都听话吗？”

明远坐在桌边，拿起碗筷一边吃饭一边说：“一年级有三十多个学生，大多是村里和邻村的孩子，性子都挺活泼的，就是有些孩子基础不太好，得慢慢教。

上午我带你去学校看看教室，熟悉一下环境，顺便把课本和教案拿回来，你也好提前备课。”我点点头，心里越期待起来。

中午吃过午饭，我跟着明远去了乡中学。学校坐落在村子东头的高坡上，几间土坯房连成一排，便是教室，屋顶铺着瓦片，有些瓦片已经破损，露出了缝隙，墙角长满了杂草，看起来有些简陋。

操场就是一片空旷的黄土坡，没有篮球架，没有乒乓球台，只有几个用石头垒成的简易石凳，孩子们下课了就在黄土坡上追逐打闹，扬起一阵尘土。

可即便如此，教室里却传来朗朗的读书声，清脆又响亮，顺着窗户飘出来，让人心里泛起几分暖意。

明远带着我走进一年级的教室，此时正是自习课，孩子们都坐在简陋的木桌前，认真地写着作业，看到我们进来，都好奇地抬起头，眼神里满是疑惑。

明远笑着对孩子们说：“同学们，这位是你们以后的新老师，姓苏，以后苏老师会教你们语文和数学，大家要好好听话，认真学习哦。”

孩子们立刻齐声喊道：“苏老师好！”声音清脆响亮，听得我心里暖暖的，连忙笑着说：“同学们好，以后请大家多多指教。”

我仔细打量着教室里的孩子们，他们穿着各式各样的旧衣服，有的衣服袖口磨破了，有的裤子短了一截，露出了细细的脚踝，可每个人的脸上都带着纯真的笑容。

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眼神明亮又清澈，手里握着的铅笔虽然有些斑驳，却依旧认真地在作业本上写写画画，作业本上的字迹虽然不算工整，却一笔一划都很用力。

看着这些孩子，我心里越坚定了要好好教他们的决心，就算条件再艰苦，我也要尽自己最大的努力，让他们学到知识，感受到温暖。

明远给我找来了一年级的语文和数学课本，还有几本空白的教案本，笑着说：“这些你先拿回去，慢慢备课，有不懂的地方随时问我。”

“教案不用写得太复杂，把每节课要讲的知识点列出来，再想想怎么引导孩子们理解就行。”我接过课本和教案本，紧紧抱在怀里，像是抱着一份沉甸甸的责任。

从学校回来后，我就全身心投入到备课中。每天天不亮就起床，先把家里的事打理好，然后就坐在八仙桌边，认真翻看课本，梳理每节课的知识点，一点点写教案。

遇到不懂的地方，就等明远晚上回来问他，明远总是耐心地给我讲解，还教我一些教学方法，比如怎么吸引孩子们的注意力，怎么引导孩子们主动思考，怎么对待调皮捣蛋的孩子。

为了让孩子们更容易理解知识点，我还特意找来了一些废旧的纸壳，剪成各种形状，做成简单的教具。

教数学时，就用纸壳剪成数字和图形，让孩子们直观地理解加减法；教语文时，就用纸壳剪成生字卡片，让孩子们一边认一边读，加深记忆。

有时候备课到深夜，明远劝我早点休息，我总是说再写一会儿，总觉得还有很多地方没准备好，怕自己讲不好。