“各位青年干部,我受大长老委托,代替他向各位问好,身在基层的你们辛苦了。”
“作为最直接与群众接触的干部,你们是优秀的、是值得被称赞的。。。”
六长老在授课之前,从口袋中掏出大长老亲笔写下的一封信,沉声朗读。
“在我们授课之前,我想先给各位留一个小课题,并且在课堂结束之后,下午你们我会在这里等你们,无论谁想好答案,都能够走进这间课堂,我们一同交流探讨一番。”
六长老说话很是和气,威严内敛,与在新闻上看到的别无二致。
“这个课题是——论基层治理与我国现代化建设。”
“好了,我们现在开始正式的课堂。”
六长老在课堂上讲述的内容,也是与这个课题相一致的。
目的就是在于让王文铎等人结合课堂所讲联系自身实际与思考,最终形成自己基层治理与我国现代化建设相结合的思路。
与其说在考试,不如说在选拔人才。
能够来到这里的人都是佼佼者,但这样的佼佼者在每个省都能挑出来很多。
龙国人口十四亿,副科级干部65万人,正科级干部25万人,副处级干部14万人,正处级干部8万人,副厅及以上干部5万多人,所有干部加起来近120万人。
处级干部就22万人,这是什么概念。
千里挑一也有220人。
但往上走的人却骤然减少。
这也说明晋升通道就像独木桥,唯有优中选优才能保证高层干部队伍的人员质量、执政能力!
而且按照六长老的视角,正部级干部的培养或许才能进入他的视线!
也就是说,如果能够在这次论题中被六长老看中,对于县处级的王文铎等人来说,基本上等于打开了通往部级的大门!
所以,在场的人在听课时无不认真,手中的笔尖更是停都不停!
谁也不想屈居人后。
而且,六长老的这个课题也基本等同于这次培训的结课考试!
课堂结束了。
计志学也没有再拉着王文铎闲扯,众人很默契地返回房间,开始闭门潜心研究。
至于为什么六长老把时间定得这么短,其实也是在考验王文铎等人的思维能力,也是想看清他们在面对基层治理时,最真实的反应!
房间内,烟雾缭绕。
从下课回来,王文铎手中的烟就没有断过。
基层治理和现代化建设?
这个课题太大了。
王文铎等人的视角不过是一县之地,想要论述这么大、这么宏观的课题,可不是一件容易的事情。
而且,从王文铎视角来看,他在基层的经验并不是太丰富,而且一直主抓经济工作,对于基层治理不能说完全陌生,但经验这方面肯定是不足的!
想要回答好这个问题,王文铎只能将自己在基层中所见所闻的乱象回忆出来,再针对每一个乱象进行归纳总结,形成框架式的答案。
房门敲响,思考中的王文铎被打断,起身开门后,发现是贾正继站在门口。
“正继。”
“没打扰你吧。”
王文铎撇撇嘴。
贾正继有些不好意思地挠挠头:
“我想和你讨论一下,不知道方便不方便。”
王文铎本想拒绝,但是多个人多个思维,如果能够和贾正继相互印证一番,倒也是一个方向。