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第632集 老匠人的跨屏研讨会（第3页）

竹阿婆很快回复：“太好看了！这龙的爪子刚好搭在篮沿上，跟我编的竹篮配得很妙。”李师傅也回复：“我绣的龙身子刚好能跟把手的龙头接上，等我把龙绣完，咱们的竹篮就差不多成了。”

张木匠看着手机里的回复，笑了。他把把手从竹篮上取下来，放在工作台上，阳光透过木雕坊的窗户照在把手上，木头的纹理在阳光下清晰可见，龙的眼睛、嘴巴、爪子都透着可爱，像一条真的小龙趴在那里，等着跟竹篮、绣线、窗花汇合。

六、红纸间的软线条

赵奶奶要剪卡通兔子窗花，得先画草图。她的堂屋里有一张旧木桌，桌上铺着一张大白纸，她拿着铅笔，对着温如霜画的草图，开始画兔子的轮廓。她以前剪传统窗花，都是照着老样子画，闭着眼睛都能画出来，可卡通兔子没个固定样式，她画了好几次，不是兔子的耳朵太长，就是身子太胖，都不满意。

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她的邻居家有个五岁的小男孩，叫豆豆，最喜欢卡通兔子。这天下午，豆豆放学路过她家，看到她在画兔子，就跑了进来：“赵奶奶，你在画兔子吗？我会画！”

赵奶奶笑着把铅笔递给豆豆：“那你帮奶奶画一个，要可爱一点的。”

豆豆接过铅笔，趴在桌上，很快就画了一个兔子——耳朵是半圆的，身子圆圆的，手里抱着一根竹子，眼睛又大又圆，还画了两根长长的睫毛。“奶奶，你看这样的兔子可爱吗？”豆豆指着画纸问。

赵奶奶凑过去一看，眼睛立刻亮了：“太可爱了！豆豆，你真厉害！”

豆豆得意地笑了：“我书上的兔子都是这样的，耳朵不能太长，不然会断的。”

赵奶奶把豆豆画的兔子剪下来，贴在红纸上，然后用铅笔沿着轮廓描了一遍。描好后，她把红纸放在蜡盘上，拿起剪刀，开始剪。她的剪刀是一把旧剪刀，刀刃有点钝，可在她手里却很灵活。她先剪兔子的耳朵，沿着描好的轮廓慢慢剪，剪到耳朵尖的时候，她把剪刀转了个弯，剪了个小小的圆弧，这样耳朵看起来更圆。

剪兔子的身子时，她要剪得圆润一点，不能有棱角。她握着剪刀，手指轻轻用力，红纸在她手里慢慢变成了兔子的形状。剪到兔子手里的竹子时，她用了“镂空剪”的手法，把竹子的叶子剪得细细的，看起来很逼真。

剪眼睛的时候，她遇到了麻烦。眼睛是圆形的，剪刀不好剪，她就拿出一把小小的刻刀，用刻刀慢慢刻出圆形的眼睛，再用剪刀把里面的红纸挖出来。刻的时候，她很小心，生怕把兔子的脸刻坏了。

剪好后，她把窗花放在窗户上，对着阳光看了看。兔子的耳朵圆圆的，身子胖乎乎的，手里抱着竹子，眼睛亮晶晶的，真可爱。可她总觉得少了点什么，想了想，她又拿出一张红纸，剪了一朵小小的竹子花，贴在兔子的旁边，这样窗花看起来更完整了。

她又剪了几个不同的卡通窗花，有小熊抱竹子的，有小松鼠啃松果的，还有小鸟站在竹枝上的，都是跟竹篮配的图案。剪到傍晚的时候，她的手指有点酸，可看着桌上的窗花，又觉得很开心。她拿出手机，给竹阿婆了张窗花的照片：“阿婆，我把窗花剪好了，等你把竹篮编好，我就把窗花贴上去。”

竹阿婆很快回复：“窗花太可爱了！我明天就能把竹篮编好，你要是有空，就来我家贴窗花。”

第二天一早，赵奶奶就拿着窗花去了竹阿婆家。竹阿婆的竹篮已经编好了，圆圆的，篮身上的卡通龙形状很明显。李师傅也来了，她把绣好的龙眼睛、龙身都绣在了竹篮上，浅黄的龙身、浅橙的鳞片、亮晶晶的金线，看起来很可爱。张木匠也来了，他带来了雕好的把手，把把手装在了竹篮上。

赵奶奶把窗花贴在竹篮的侧壁上，兔子抱着竹子的窗花贴在龙的旁边，小熊抱竹子的窗花贴在竹篮的另一边，小鸟站在竹枝上的窗花贴在竹篮的底部。贴好后，四个人围着竹篮看，竹篮是绿色的，龙是浅黄和浅橙的，窗花是红色的，颜色搭配得刚刚好，看起来既可爱又温馨。

“咱们的卡通龙竹篮套装成了！”竹阿婆高兴地说，伸手摸了摸竹篮的把手。李师傅笑着说：“我敢说，这竹篮要是摆在店里，年轻人肯定抢着买。”张木匠点点头：“以后咱们还能做更多卡通非遗套装，比如卡通香囊、卡通木盒。”赵奶奶笑着说：“我再剪点卡通窗花，贴在香囊和木盒上。”

阳光透过竹棚的缝隙照在竹篮上，竹篾的清香、绣线的丝线香、木头的香味、红纸的香味混在一起，像一温柔的歌。四位老匠人看着手里的卡通非遗套装，眼里都闪着光——他们知道，这不仅仅是一个竹篮，更是老手艺的新开始，是非遗传承的新希望。

七、竹篮里的新希望

卡通龙竹篮套装做好后，温如霜把它拍成了照片和视频，到了非遗社群里。没想到，才过了一天，就有很多年轻人留言：“这个竹篮太可爱了！在哪里能买到？”“我想给我妹妹买一个，她肯定喜欢！”“能不能做更多卡通样式的非遗作品？比如卡通香囊、卡通木盒。”

还有一所小学的老师联系温如霜，说想邀请四位老匠人去学校给孩子们上非遗课，让孩子们亲手试试编竹篾、绣线、雕木头、剪窗花。四位老匠人听说后，都很开心，竹阿婆说：“能让娃子们喜欢咱们的手艺，比啥都强。”

去学校上课的那天，四位老匠人带着自己的工具和作品，早早地到了学校。孩子们看到卡通龙竹篮，都围了过来，叽叽喳喳地问：“奶奶，这个竹篮是您编的吗？”“爷爷，这个龙把手是您雕的吗？”“这个兔子窗花好可爱，我能剪一个吗？”

竹阿婆笑着说：“今天奶奶教你们编竹篾，你们要是编得好，奶奶就送你们一个迷你竹篮。”李师傅拿出绣线和绷架：“我教你们绣小花朵，很简单的。”张木匠拿出小块的松木和刻刀：“我教你们雕小木头兔子，很容易的。”赵奶奶拿出红纸和剪刀：“我教你们剪卡通窗花，你们想剪啥就剪啥。”

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孩子们分成四组，围着四位老匠人，认真地学起来。竹阿婆教孩子们劈竹篾，孩子们的小手没力气，她就握着孩子们的手，一起劈；李师傅教孩子们绣花朵，孩子们的针脚歪歪扭扭，她就耐心地帮他们调整；张木匠教孩子们雕木头兔子，孩子们的刻刀握不稳，他就手把手地教他们；赵奶奶教孩子们剪窗花，孩子们剪坏了红纸，她就笑着说：“没关系，咱们再剪一张。”

一节课下来，孩子们都做出了自己的小作品：有的编了迷你竹篮，有的绣了小花朵，有的雕了小木头兔子，有的剪了卡通窗花。一个小女孩拿着自己编的迷你竹篮，对竹阿婆说：“奶奶，我以后也要像您一样，编很多可爱的竹篮。”

竹阿婆摸了摸小女孩的头：“好啊，奶奶等着看你编的竹篮。”

从学校回来后，四位老匠人更有干劲了。他们又开了几次跨屏研讨会，商量着做更多卡通非遗作品：李师傅做卡通龙香囊，张木匠做卡通兔子木盒，赵奶奶做卡通小熊窗花，竹阿婆做卡通松鼠竹篮。他们还成立了一个“老匠人新非遗”小组，定期在社群里分享自己的作品和制作过程，吸引了更多年轻人关注非遗手艺。

有一天，竹阿婆收到了一个快递，是之前去学校上课的那个小女孩寄来的。里面装着一个迷你竹篮，竹篮上贴了一张小小的卡通窗花，是小女孩自己剪的。还有一张纸条，上面写着：“赵奶奶，这是我编的竹篮，送给您。我以后会好好学习非遗手艺，把它们传给更多人。”

竹阿婆拿着迷你竹篮，眼睛湿润了。她把竹篮放在桌上，跟自己编的卡通龙竹篮放在一起。阳光照在两个竹篮上，一个大一个小，一个老匠人编的，一个小孩子编的，都是用竹篾编织的，都带着卡通的可爱，也都带着非遗传承的希望。

她拿出手机，给李师傅、张木匠、赵奶奶了张照片，配文：“咱们的手艺有接班人了。”

屏幕里的三位老匠人很快回复，李师傅了个笑脸，张木匠了个点赞的表情，赵奶奶了句：“是啊，咱们的老手艺，终于活起来了。”

竹溪村的午后，竹篾的清香又飘满了院子。竹阿婆坐在老竹椅上，手里拿着一根新的竹篾，慢慢劈着。她知道，只要还有人喜欢这些老手艺，只要还有人愿意学，这些竹篾、绣线、刻刀、红纸，就会一直传递下去，在时光里开出最可爱的花。

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